近日，教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛撰文《加快建設高質量學位與研究生教育體系 努力為中國式現(xiàn)代化建設貢獻更大力量》。文章中提到——
當前，世界百年未有之大變局加速演進，國際競爭日趨激烈，研究生教育作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)，面臨著人才爭奪、科技競爭的雙重壓力。
一方面，我國經濟和人口結構變化對高等教育變革提出緊迫要求。新產業(yè)新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，新質生產力已經在實踐中形成并展示出強勁推動力、支撐力，亟待研究生教育布局前沿知識領域，培育更多具備跨學科知識、創(chuàng)新能力和實踐能力的高層次人才。學齡人口排浪式變化，高等教育持續(xù)承壓，既要有效應對學位“峰谷”需求，又要有效適應國家不同區(qū)域需求與變化。
另一方面，新一輪科技革命和產業(yè)變革加速演進對研究生教育樣態(tài)產生結構性影響。如何運用人工智能賦能研究生教育創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，推動知識供給模式和科研范式創(chuàng)新跟上新一輪科技革命和產業(yè)變革，是推進研究生教育高質量發(fā)展面臨的時代命題。
為聚焦重點任務，精準落實“十五五”開局之年改革發(fā)展部署，文中提出以下5點工作：
一是加強頂層戰(zhàn)略謀劃，實現(xiàn)研究生培養(yǎng)能力的系統(tǒng)提質。聚焦國家戰(zhàn)略急需和新質生產力發(fā)展需求，超常布局一批關鍵領域學科專業(yè)，啟動“學位+專項
二是深入推進“雙一流”建設，增強對國家重大戰(zhàn)略的支撐力與貢獻力。啟動新一輪“雙一流”建設，聚焦優(yōu)勢學科適度擴大建設范圍，強化戰(zhàn)略性前瞻性體系化布局。加強分類引導分類建設，鼓勵建設高校在不同領域發(fā)揮各自優(yōu)勢、爭創(chuàng)一流。持續(xù)穩(wěn)定支持基礎學科，大力發(fā)展新興學科和交叉學科，推動哲學社會科學加快構建中國自主知識體系。
三是深化卓越工程師培養(yǎng)改革，推動產教融合從規(guī)?；蚋哔|量轉變。以服務產業(yè)升級和國家產業(yè)出海戰(zhàn)略為導向，推動卓工改革向動態(tài)優(yōu)化、提質擴容升級，試點開展國家卓越工程師學院認證，構建中國特色、世界認可的卓越工程師培養(yǎng)體系。加快實施在職骨干人員攻讀專業(yè)博士研究生“三年一萬人”計劃，精準對接行業(yè)企業(yè)高端人才需求，同時推動中國工程教育標準與國際接軌并“走出去”，增強我國工程教育國際競爭力。
四是深化學科專業(yè)設置調整，強化人才培養(yǎng)供需的深度適配。深入實施學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動方案，壓實省級統(tǒng)籌責任和高校主體責任，推動各項任務落地見效。完善學位授予資格審核工作機制，分批分類擴展學位授予資格自主審核單位范圍。加強對學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點的指導，及時總結推廣可復制經驗。用好人才培養(yǎng)供需對接大數(shù)據平臺，常態(tài)化監(jiān)測學科專業(yè)建設成效并實行“紅黃牌”提示制度，實現(xiàn)就業(yè)與培養(yǎng)良性互動。
五是加速數(shù)智賦能轉型，提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。深入實施研究生教育數(shù)字迭代躍遷工程，依托國家智慧教育公共服務平臺樞紐作用，積極探索人工智能教育大模型、大數(shù)據分析等新技術在研究生教育管理、學科建設評價等關鍵環(huán)節(jié)的全流程深度運用，推動數(shù)字教材、虛擬仿真教學資源建設與應用，進一步強化導師隊伍數(shù)字素養(yǎng)培育。加快推進專家組織改革，充分激發(fā)基層學術治理活力，以數(shù)字化賦能研究生教育高質量發(fā)展。
