基礎(chǔ)學科，是提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不竭源泉。為解決我國的“卡脖子”問題，2021年12月，教育部在計算機領(lǐng)域率先啟動“101計劃
“101計劃”是由教育部統(tǒng)籌，匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，以課程、教材、教師和實踐項目等基礎(chǔ)要素建設(shè)，來帶動教育教學系統(tǒng)改革的一項試點工程。重點是推進“四個一流”建設(shè)，也就是一流核心課程、一流核心教材、一流核心教師團隊、一流核心實踐項目。
這一計劃在計算機領(lǐng)域率先啟動。計算機語言的基礎(chǔ)是“0”和“1”組成的二進制數(shù)，以“101”命名這個計劃，代表了要從本科基礎(chǔ)著手、遵循教育教學基本規(guī)律、打造一流的基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。2023年又啟動了數(shù)學等8個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域“101計劃”，后續(xù)還將向其他領(lǐng)域拓展。
實施“101計劃”，主要目標就是要通過基礎(chǔ)要素建設(shè)的“小切口”，來牽引教育教學模式的“大改革”，讓人才培養(yǎng)模式從“知識為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。首先，要建好一批一流核心課程。其次，要建好一批一流核心教材。三是要建好一支一流核心教師團隊。四是要建好一批一流實踐項目。
當前，“101計劃”已取得階段性成效。截至2024年，計算機“101計劃”在為期兩年的試點建設(shè)中實現(xiàn)試點階段階段性突破，完成12門核心課程和31本核心教材建設(shè)，形成涵蓋400余個項目的實踐平臺，1500余位教師參與集體備課和教研活動，惠及2萬余名學生，教學改革效果良好，受到專家和師生高度認可。
2024年，啟動人工智能領(lǐng)域“101計劃”，經(jīng)過近一年的建設(shè)，《高等學校人工智能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告暨課程體系》、12本核心課程教材的編著和樣書已完成出版，核心課程教材包括《人工智能概論》
目前，“101計劃”已在計算機領(lǐng)域基礎(chǔ)上，擴展至多個學科領(lǐng)域，包括物理學、化學、生物科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、中藥學、經(jīng)濟學、哲學、人工智能、統(tǒng)計學、力學、中醫(yī)學、集成電路、海洋科學、藥學、大氣科學、低空技術(shù)與工程
